摘要
积极心理学在教育主导、教育目标、教学方法、教学评价等方面为高职思政课教学带来许多启示。高职院校应将积极心理学融入教学,通过构建积极的教师队伍,树立积极的教学理念,培养学生积极的学习心态及情绪体验,在教学评价中融入积极的考核元素,提高思政课的教学效果。
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第13期99-102,共4页
Education and Vocation
基金
海南职业技术学院2017年度校级科研项目"积极心理学导向下思政课教师人格特殊魅力研究"(项目编号:HZY2017-14)
2013年福建省中青年教师教育科研项目(B类)"高职思想政治理论课渗透心理健康教育的对策研究"(项目编号:JB13607S)的阶段性研究成果
作者简介
胡济林（1974-），男，福建永定人，福建卫生职业技术学院，副教授，硕士。（福建福州350101）;陈冠龙（1977-），男，海南儋州人，海南职业技术学院，讲师。（海南海口570216）
