摘要
为全面落实立德树人根本任务,培养更多的创新人才,造就高素质专业化创新型教师队伍至关重要。新时代对教师更新传统课堂教学观念提出了新要求,尤其在翻转课堂教学模式下,教师角色重新定位值得关注。陕西师范大学基于十年的课堂创新探索实践,提出PACE课堂创新核心要素及模式,提供了发展教师课堂创新能力之CPID思路与理念,并对教师在课堂中的角色重新定位,为实现新时代教师角色转变提供实践参考。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2018年第5期69-72,共4页
China University Teaching
基金
陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目--基于"以赛促教以赛促学教学互动"的高校课堂改革创新机制建设与实践(项目编号:17BG008)的科研成果
作者简介
李贵安，陕西师范大学教务处长，教授。
