摘要
自从新课改提倡整本书阅读以来,其便成为我国语文界的热点,许多专家、教师在整本书阅读的教学方面做出了积极探索。本文以小学高年级为分析对象,对小学高年级整本书阅读教学策略的研究成果进行了综述,以期为今后小学高年级整本书阅读的发展提供些许建议。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2017年第11期96-98,共3页
Journal of Teaching and Management
作者简介
钱荃（1994一），女，重庆人，北京师范大学文学院在读硕士研究生;周姮（1993一），女，湖北襄阳人，北京师范大学文学院在读硕士研究生。
