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基于数学高考真题的习题教学——以一道高考题的变式教学为例

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摘要以2016年浙江卷文科的一道试题为例，探究变式教学观下的习题教学．认为习题教学应该经历如下六个环节：直觉想象、通法示范、适度变式、即学即用、知识迁移、揭示问题本质．通过直觉想象，感知解题思路；通过通法示范，掌握解题的一般规律；利用适度变式，探究问题本质，开阔学生视野；通过即学即用，让学生做中学，体验数学建模思想；适时进行知识迁移，让学生悟中学，强化数学建模意识；最后揭示问题本质，提升数学理性思维．

作者刘晓东

机构地区浙江省湖州市吴兴高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第9期39-42,共4页

关键词变式教学高考真题教学设计习题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

作者简介刘晓东（1964-），男，中学高级教师，湖州市名师，主要从事高中数学教学研究

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中国数学教育（高中版）

2017年第9期

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