摘要
本文从教学结构、学习形式和教学运行方式三方面介绍了混合式教学模式的特点,通过分析,阐述了混合式教学模式在教学中产生的积极作用:提升了学生在课堂教学中的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了学生解决问题的能力。同时,混合式教学也给教学带来了一些消极影响,可能给教师和学生带来依赖感,过于强调学生学习的主体地位,弱化了学生知识重构能力的培养。希望广大一线教育者对混合式教学模式的有一个初步的认识,明确其积极作用,规避其在实际教育教学过程中的消极影响。
This paper introduces features of the blending teaching from three aspects, teaching structure, learning form and mode of teaching. It briefly expounds the positive effect of blending teaching model, which enhances the participation degree of students, stimulates the enthusiasm of learners mad improves students＇ability of solving problems. However, the blending teaching model has brought some negative effect to teaching also. For example, the blending teaching model may bring a sense of dependence to teachers and students, over - emphasizes the subjective position of students, mean- while weakens the cultivation of students＇knowledge reconstruction ability. The authors hope that the vast educators could have a preliminary understanding of the blending teaching model, realize its positive effect and avoid the negative influ- ence in the process of actual teaching.
基金
2016年海南省高等学校教育教学改革研究研究项目"面向微课程的课堂教学改革与教学内容设计研究--以<计算机应用基础>课程为例"(项目编号:Hnjg2016-64)
2015年海南省高等学校教育教学改革研究重点项目"精品课程转型升级与资源共享课建设示范性研究与实践"(项目编号:Hnjg2015ZD-8)
2015年海南省高等学校教育教学改革研究项目"基于MOOC开放学习的支持服务系统研究"(项目编号:Hnjg2015ZD-34)资助
属其阶段性研究成果之一
关键词
混合式教学
教学模式
教学改革
blending teaching
teaching model
teaching reform
作者简介
陈君涛（1981-），男，湖北天门人，海南经贸职业技术学院副教授，研究方向：计算机应用。
