摘要
随着信息技术的快速发展,微课日益成熟与完善。在雾霾来袭期间,我校物理教研组在原有的较为完善的微课教学体系的基础上,通过APP作业,穿越雾霾,与学生互动,不仅做到了“停课不停学”,而且实现了“停课不停教”。本文主要分析了雾霾假期实施物理微课模式下APP作业的必要性,探讨了物理微课模式下APP作业模式存在的问题以及采取的有效措施,推动物理微课模式下APP作业模式的发展。
基金
2016年度河南省基础教育教学研究项目“微课背景下的初中物理假期App作业的设计与批改的研究”(JCJYC16060539)研究成果
