摘要
我国5个版本高中生物学教材“分子与细胞”模块的核心概念基本相同，但部分核心概念在以下5个方面存在差异：（1）同一概念用不同的名称来表征；（2）定义中的属概念不一致；（3）定义中的限定词在数量、对象、范围等方面有所不同；（4）概念内涵不一致；（5）概念呈现方式有差异，有的以“内涵定义”呈现，有的采用“原型”“外延定义”或“变式训练”等方式呈现。
出处
《中学生物教学》
2017年第3期4-7,共4页
Teaching of Middle School Biology
作者简介
作者信息：马小花（1984-），女，硕士研究生学历，中学一级教师，E—mail：850276356@qq．com.
