摘要
科学的职业教育政策的制定,呼唤科学的职业教育政策研究。科学的职业教育政策必然是符合政策生态价值取向的,生态价值取向的职业教育政策是职业教育事业改革和发展走向科学合理的政策前提与保障。对于职业教育政策生态内涵的理解,可以从职业教育外部环境、职业教育内部环境和职业教育政策自身的系统三个维度予以把握。无论是在理论抑或是实践层面,生态取向的职业教育政策,要求在职业教育政策活动的整个过程中,遵循整体性原则、关联性原则和动态平衡原则。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第36期39-44,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
教育部规划项目(DJA120289)
江西科技师范大学教育研究院专项课题(zj1307)
2015江西省高校重点文科基地招标课题“建国后职业教育政策变迁:价值追求与路径选择”
作者简介
陶军明（1979-），男，天津大学教育学院博士研究生，江西科技师范大学教育学院副教授，主要研究方向为教育政策、职业教育；
庞学光（1963-），男，山东平度人，天津大学教育学院教授，博士生导师，主要研究方向为教育哲学、道德教育哲学和职业技术教育原理。
