摘要
在网络全民化的校园生态中,高校辅导员面临管理模式、师生关系、职级权威、决策方式等诸多方面的挑战。文章借用用户思维、极致思维、迭代思维、大数据思维、平台思维等互联网思维,提出对高校辅导员职业能力提升的启示:突出问题导向,强化专业驱动;突出团队意识,强化学科交叉;突出创新意识,强化机制改革;突出数据意识,强化工作前瞻;突出开放意识,强化职业自信。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第21期92-95,共4页
Education and Vocation
基金
河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目"新时期师范生师德教育探索与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:2015-JSJYYB-059)
作者简介
[作者简介]张玉新（1971-），男，河南洛阳人，河南科技学院组织部副部长，副教授，研究方向为思想政治教育与高校党建。（河南新乡453003）
