摘要
目的探讨授权理论结合人形图法在极低出生体重儿（VLBW）家属健康教育中的应用效果。方法采用整群抽样法选择2014年至2015年在我院产科出生并立即转入我科VLBW的家长分为对照组和试验组，即单月份收入院的患儿家属为对照组，双月份收入院的患儿家属为试验组，其中对照组27例，试验组30例。分别进行传统的健康教育和授权理论结合人形图法的健康教育。在患儿住院第3周家属探视患儿时向其发放自制的心理评价问卷，评价家属在患儿住院期间的心理健康状况；出院随访3次后，在患儿门诊随访时向家属发放自制的针对VLBW的照护问卷，评价家属的照护能力；计算对照组与试验组患儿在出院后3个月再次住院发生率，以评价患儿的健康状况。结果试验组患儿家属在患儿住院期间心理状况优于对照组（P〈0．05），试验组患儿家属针对VLBW的居家照护能力优于对照组（P〈0．05），试验组患儿出院3个月内再次住院发生率低于对照组（P〈0．05）。结论与传统健康教育相比，授权理论结合人形图法的健康教育可提高NICU中VLBW家属的健康教育质量。
出处
《国际护理学杂志》
2016年第19期2680-2683,共4页
international journal of nursing
