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核心素养,诗意的奠基——兼论小学数学核心素养的课堂实现 被引量:56

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摘要 诗意既蕴含着文学的审美意义,又蕴含着人的主观能动,以及实现自我价值存在的哲学意蕴。既然诗意是人类追求的一种生存状态,那也自是教育的过程与归宿。而核心素养意味着学生发展应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,意味着可以在不安的地球村落诗意地生活。当然,核心素养教育也需要进行深入的辨思,方能在课堂中辩证地生根。
作者 陈六一 陈刚
出处 《教育科学论坛》 2016年第20期45-48,共4页 Education Science Forum
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