融合课程:打破学科壁垒的课程创生被引量：9

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摘要北京市中关村第一小学着眼于学生核心素养的培育,全面重构课程供给结构,针对低年级学生特点设计并实施融合课程。学校研发了融合课程系列学生读本《金葵花乐园》,在实施融合课程的过程中,实现了学习环境、教学方式和评价方式的融合。学校还通过变革组织结构、整合校内外资源、完善保障制度等,为融合课程的开发和实施提供保障。

作者屈文霞

机构地区北京市中关村第一小学

出处《中小学管理》北大核心 2016年第10期20-22,共3页

关键词融合课程《金葵花乐园》读本融合课程教室主题融合式教学跨学科团队教研:中关村一小

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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