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数学建模思想在常微分方程教学中的意义和策略

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摘要常微分方程是高校应用数学专业的基础性课程。本文系统地阐述了数学建模思想在常微分方程教学过程中的应用,同时提出在常微分方程教学中应用数学建模思想的意义和策略,以激发学生的学习兴趣,提高学生通过数学建模思想解决常微分方程问题的能力。

作者张建梅

机构地区河北建筑工程学院数理系

出处《知识窗（教师版）》 2016年第12期21-21,共1页

关键词常微分方程数学建模思想意义策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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