摘要
公开课教学是促进各学科教学质量快速提升的有效形式,在我国各级学校得到广泛而有效的推广。但公开课教学经验移植未得到学界足够的重视。本文在界定有效教学与教学经验移植概念的基础上,认真分析了教师教学经验的合理性与局限性以及公开课教学经验的移植过程,并就下一步如何有效实现公开课教学经验移植提出了解决对策。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2016年第4期98-100,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省现代教育技术研究所课题"高校微课资源建设的实证研究"(2014-R-31444)
徐州工程学院高教所课题"本科教学评估视野下的多媒体课堂教学张力研究"(YGJ1282)的阶段性成果
作者简介
胡苗苗（1979-），女，江苏邳州人，徐州工程学院教科院讲师，硕士。
