摘要
[目的]调查师生对本科护生临床实习情况的评价,找出临床教学中存在的问题,分析原因并提出对策。[方法]采用2份高等护理教育临床实习阶段实习情况调查表分别对64名临床护理带教教师和96名本科护生进行调查。[结果]带教教师对"教学计划""临床教师的带教"和"护士长的监督和管理"的评价高于护生(P<0.01);而对"学生的参与与实践"和"效果及评价"的评价低于护生(P<0.01)。[结论]师生对本科护生临床实习情况的评价存在差异性,临床教学存在不足,应通过建立良好的师生关系,继续加强教学医院与护理院校的合作,完善双向评价活动,达到融传授知识、培养能力与提高素质为一体,提高临床教学质量的目的。
出处
《全科护理》
2015年第32期3291-3293,共3页
Chinese General Practice Nursing
基金
云南省教育厅科学研究基金项目
编号:2014Y166
作者简介
许家素，硕士研究生在读
