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中重度自闭症儿童自伤行为矫正个案——以正向行为支持技术为例被引量：6

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摘要由于沟通不畅,很多中重度自闭症儿童会以种种自伤行为表达自己的情绪和需要。教师应从学生的实际出发,采取适合的矫正技术,做好初期评量和后期效果评测,制定详细、科学的训练计划,按步骤循序渐进地开展矫正训练。

作者刘敏

机构地区四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2015年第17期79-80,共2页 Modern Special Education

关键词中重度自闭症自伤行为正向行为支持

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2015年第17期

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