摘要
在现今的教育工作中,改革的脚步逐渐加快,各类新兴教育方式也被广泛应用于各门学科教学活动中。在小学数学教学中,生活情境法的应用越发频繁,它能够帮助学生紧密联系数学知识与生活实际,增强学生的学习兴趣,加强教学效果,促进教学相长。文章主要对小学数学教学中生活情境法的科学运用进行了分析研究,以期促进学生在未来的良好成长及发展,推动整个教育事业的健康发展。
出处
《西部素质教育》
2015年第12期103-103,共1页
Western China Quality Education
作者简介
曾婷（1988-），女，汉族，江西于都人，小学数学一级教师。研究方向：小学数学教学。
