摘要
微课是在微型资源的基础上附加教学服务的微型化课程,具有时间短、容量小、灵活性强和资源情境化等特点。当前,由于信息技术的快速发展,使微学习成为一种新的发展趋势,而合理的微课设计有助于促进慕课环境下的有效学习。以数字化学习理论——联通主义为指导,提出微课设计的三个原则,在此基础上,构建了基于"慕课"的微课设计模式,并以高职电商专业"网店运营"课程为例进行了实践,从而对高职教育信息化建设进行了有益的探索。
出处
《职教通讯》
2015年第15期1-6,共6页
Communication of Vocational Education
基金
2014年度浙江省社科联研究课题"数字化学习情境下高职学生学习力的现状与对策研究"(项目编号:2014B097)
2014年宁波市教育科学规划研究课题"高职微课学习资源的设计
开发与应用研究"(项目编号:YGH106)
作者简介
杨银辉，女，浙江工商职业技术学院讲师，主要研究方向为职业教育信息化。
