例谈小学数学微课创作的选题途径

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摘要一、注重选题,取长补短注重融合各版本教材的优势,取长补短,往往能孕育出开发价值高的微课题材。例如,苏教版五年级上册"小数除法"例4"除数是整数的小数除法"的第2个问题"教学12÷5的笔算"。这是学生首次学习"当余数不够除时,在余数后面添0继续往下除"的情况.

作者李幼萍

机构地区广西壮族自治区梧州市新兴小学

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第3期45-47,共3页

关键词小数除法平均数不够除

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中小学数学（小学版）

2020年第3期

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