摘要
目的：探讨分层次分阶段护理带教模式在外科病房中的应用效果。方法：研究对象选取为2013年7月～2014年5月之间浙江省舟山市妇幼保健院外科病房的100名护生,随机分为观察组和对照组各50名,对照组采用传统带教方案,观察组则采用分层次分阶段护理带教模式,实习结束后对两组护生的考核成绩及护生对带教模式的满意度进行调查比较。结果：观察组护生的理论知识、基础技能、综合素质考核成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组护生对带教模式的评价满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：分层次分阶段护理带教模式能够顺利完成外科护生的实习目标,提高护生们的实践能力和学习积极性。
出处
《中医药管理杂志》
2015年第11期142-143,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
