任务驱动法在应用写作课程教学中的应用

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摘要任务驱动法基本的教学思路通常包括设定任务、分析任务、实施任务、评价任务等四个环节。以应用写作课程中“开展一次调研”任务为例，探索任务驱动法在应用写作课程教学中的应用。

作者刘亲荣

机构地区广西生态工程职业技术学院

出处《广西教育》 2015年第11期112-114,共3页

基金广西生态工程职业技术学院教学改革项目(201416JG)

关键词任务驱动教学法应用写作课程应用

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

作者简介刘亲荣（1974-），女，广西灵川人，广西生态工程职业技术学院公共教学部讲师，研究方向：高职语文教学与研究。

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