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以全息阅读建构阅读教学新范式被引量：3

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摘要把握文本的字意、词意、语感、篇感是儿童文本解读的关键，正是基于此，笔者在语文教学实践中，尝试从文本的一隅或整体对文本进行解读，即文本的“全息阅读”。在“全息阅读”中，笔者引领儿童对文本的创作背景进行扫描，对文本本体进行细读，对文本意义进行拓展、延伸。

作者周颖琴

机构地区江苏省如皋市磨头小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第4期55-55,共1页

关键词阅读教学全息教学实践文本行扫描解读儿童

分类号 O438 [机械工程—光学工程]

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语文天地（小教版）

2015年第4期

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