摘要
从协同学的视角,探索基于第一课堂和课外科技竞赛活动一体化的创新人才培养模式,提出实现培养创新人才师生观念上的协同是前提,教师主导作用与学生主体作用的协同是关键,第一课堂理论教学与课外科技竞赛活动的协同是载体,建立以学生创新能力发展变化为序参量的激励与约束制度是保障,共同形成有利于创新人才培养的体制机制。
For the angle of synergic effect, the mode of cultivating talents through integrated use of first classroom and extracurricular activities was analyzed. Discussed were the new conception of synergic effect as a prerequisite for reforming education conception of innovation talents, of synergic effect of teachers guiding and students main entity involving as a key link, of synergic action of first classroom theory teaching and extracurricular activities as vehicles, of incentive and control system with order parameter of students innovation skill changes as guarantee..
出处
《中国农业教育》
2014年第4期14-16,39,共4页
China Agricultural Education
基金
中国高等教育学会学生工作研究分会2014年立项课题"基于协同学视角第一课堂与课外科技活动互动培养大学生创新能力研究"(LX2014Y073)
南京农业大学2013-2014教育教学改革研究项目"基于课外科技竞赛活动培养大学生创新能力研究"(2013Y056)
关键词
第一课堂
课外科技竞赛活动
协同
创新能力
First Classroom
Extracurricular Science-contest Activities
Synergic Effect
Innovative Ability
作者简介
夏拥军（1975-），男，南京农业大学监察处副处长，副教授；研究方向：学生教育管理，大学生创新教育。
崔滢（1981-），女，南京农业大学浦口校区（工学院）学工处副科长，讲师。研究方向：大学生心理健康教育。
缪培仁（1962-），男，南京农业大学工学院副院长，副教授；研究方向：高等教育管理。
