诊断学教学中融入医患沟通技能的培养被引量：1

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摘要针对目前新医学模式、医患关系的转换,对诊断学教学进行改革,将医患沟通技能的培养融入诊断学教学过程。通过课堂上理论知识讲解、课后强化训练等方式,训练学生们的医患沟通能力,并通过角色扮演使学生们能将其应用于临床实践,取得了较好的教学效果。

作者饶淑梅袁磊

机构地区河南省漯河医学高等专科学校

出处《中国中医药现代远程教育》 2014年第13期103-104,共2页 Chinese Medicine Modern Distance Education of China

关键词医患沟通诊断学角色扮演教学法

分类号 R-4 [医药卫生] G642 [文化科学—高等教育学]

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