摘要
文章首先阐述了学生史料实证素养的内涵,然后分析了培育学生史料实证素养的积极作用,最后提出了高中历史教学中学生史料实证素养的培育策略,包括积极更新教育理念,树立史料实证意识;合理运用生动史料,激发史料实证兴趣;引导学生鉴别史料,提高史料实证能力;指导学生解读史料,提升历史分析能力。
出处
《西部素质教育》
2019年第1期64-65,共2页
Western China Quality Education
作者简介
范华春(1981-),男,汉族,福建建瓯人,一级教师。研究方向:高中历史教育。
