摘要
高中化学实验教学的现状和存在的问题可以从学校、教师、学生三个层面进行分析。加强实验教学,培养学生的科学素质,不可能一蹴而就,需要各方协同努力,提高认识,转变观念,淡化急功近利思想,把培养学生终身学习的能力和创造意识作为出发点,付诸于每一节课堂教学,细化过程,求真务实。只有这样,才能实现教育的真谛与价值。
出处
《实验教学与仪器》
2019年第1期17-19,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
甘肃省教育科学2018年度"十三五"规划课题"促进核心素养发展的化学实验教学策略研究"的阶段性研究成果
课题编号:GS[2018]GHB0525
甘肃省教育科学2018年度"十三五"规划课题"基于核心素养的化学实验教学研究"的阶段性研究成果。课题编号:GS[2018]GHB0658
