摘要
我国高职教育在内涵为核心的持续发展需求下,亟须一支职业素质优良、教学能力一流的专业化师资队伍。本文从高职教师专业化的现实需求与目前困境出发,分析了其内涵与逻辑起点,提出了实现教师专业化发展的有效方法。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第31期59-62,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
作者简介
段峻(1976-),男,陕西汉中人,陕西工业职业技术学院副教授,主要研究方向为高职教育管理与研究;黎炜(1967-),男,陕西长武人,陕西工业职业技术学院教授,主要研究方向为高职教育管理。
