摘要
新课改带来了新理念,新理念呼唤新的历史课堂。但目前本市的历史学科大多是重文本、重预设、重结果的封闭式课堂,笔者以为要有效改变这一现状,提高历史课的质量,须转变视角,实现从文本走向人本,从封闭走向开放,从结果走向过程。
出处
《中小学教师培训》
2014年第5期55-57,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
作者简介
周云华，江苏省常熟市教育局教研室历史教研员，中学高级教师，苏州市名教师，主要研究方向：历史学科管理、青年教师培养、历史学科教学研究、历史学科教学习惯研究。
