摘要
探索培育当代教师核心价值观的科学路径,是构建当代教师核心价值观的题中之义。对此,应遵循价值观认知、认同到践行的一般规律,从思想教育、文化环境、制度管理、教育实践这四重具体路径出发,系统推进当代教师核心价值观的培育与践行。
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2013年第6期7-13,共7页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
基金
江苏省高校哲学社会科学研究委托项目"当代教师核心价值观研究"(项目编号:2011SJA880001)
作者简介
陈向阳（1977-），男，安徽怀宁人，江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所、职业教育与社会教育课程教材研究中心副教授，博士。
