“先学后教”教学改革需要注意的问题被引量：4

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摘要 "先学后教"作为一种本土教学改革的尝试,已经成为全国中小学争相学习的典型。本文针对其存在简单化、机械化、盲目化等问题进行了分析。

作者刘家访

机构地区福建师范大学教育学院

出处《教育评论》北大核心 2014年第2期106-108,共3页 Education Review

关键词先学后教小组合作深化教学改革

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

作者简介刘家访，福建师范大学教育学院教授、教育学博士（福州350007）

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