摘要
提高教育质量是高校发展的核心目的和关键问题。正确认识高校教育相关利益主体,构建合理科学的教育质量评价体系是提高教育质量的基础。基于此,根据相关利益理论,对高校质量评价中相关利益主体进行划分,并研究了当前高校教育质量评价体系的问题和解决对策,以期对科学评价教学质量、提高教育水平有一定的指导和参考意义。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2013年第12期11-12,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
作者简介
陈婷（1979-），女，江苏常州人，助理研究员，硕士研究生，从事高等教育管理研究。
