摘要
传统的"填鸭式"教学模式无法满足"以就业为导向,以能力为本位"的高职教育的现状,根据当前高职高专教育的先进理念,在电气自动化技术的核心课程电力电子技术中引入"项目驱动教学法",构建"感知、学习、应用、总结、提高"五位循环的教学模式,强调工学结合,锻炼学生善于发现问题、自我分析问题、解决问题的能力。从实施的效果看,项目引领教学法使学生的创新能力、动手能力、理实结合能力均有了明显程度提高,从而为学生在职业岗位上作出贡献,夯实了基础。
出处
《大学教育》
2013年第22期87-88,共2页
University Education
作者简介
黄信兵（1982-），男，河南濮阳人，硕士，广东交通职业技术学院工程师，研究方向：电气自动化、机电-）体方面的教学和科研。
