摘要
"校企合作工学结合制度建构"的研究,界定了校企合作、工学结合制度含义;阐述了新制度教育学的主要观点。并在上述基础上,具体分析了基于新制度教育学的校企合作、工学结合制度设计的理性基点,即"新经济人"假设是校企合作、工学结合制度设计的逻辑起点;制度个人主义、成本—收益和均衡—非均衡方法对校企合作、工学结合制度的分析是其制度设计的重要理性基点。
This paper defines the college-enterprise combination and study- working combination system;describes the viewpoint of new regulation education.With that it also analyzes the basic point of college-enterprise combination and study- working combination system that is＂new economist＂is assumed to be the logic beginning of this system;meanwhile the logic basing point is individualism,costprofit and balance-unbalance method.
出处
《天津职业院校联合学报》
2013年第9期103-107,共5页
Journal of Tianjin Vocational Institutes
基金
天津市教育科学"十二五"规划课题"面向国家职业教育改革创新示范区的高职教育社会评价体系的创新研究与实践"(课题编号:VE4041)阶段性成果
关键词
新制度教育学
校企合作
工学结合制度
制度设计
new regulation education
college-enterprise combination
study-working combination system
regulation design
作者简介
杜俊文（1959-）,男,天津职业大学数学教师,主要从事成人高等教育及高等职业教育的高等数学教学和研究工作.
