摘要
在职业能力生成的理论基础上,文章阐述了职业院校学生的职业能力生成的内涵。高职学生职业能力存在有效思维能力欠缺、专业实践能力不强、职业自我效能感低等问题。顶岗实习在增强学生的职业自我效能感、致力于提升学生的职业素质、强化学生的专业实践技能等方面发挥着重要的作用。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第26期100-101,共2页
Education and Vocation
基金
2012年广州市高校科研计划项目"基于教练技术应用创新高职院校学生管理模式的研究"(项目编号:2012B096)
广州番禺职业技术学院"十二五"校级教学教改课题(项目编号:JG2-10)的阶段性研究成果
作者简介
揭平英（1965-），女，江西广昌人，广州番禺职业技术学院教务处，经济师，研究方向为职业技术教育、教学档案管理；
叶雯（1968-），女，浙江宁波人，广州番禺职业技术学院建筑工程系，高级工程师，研究方向为建筑施工技术、工程项目管理、职业教育。（广东广州511483）
