浅谈新课程理念下小学数学自主学习课堂的构建策略被引量：14

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摘要《小学数学新课程标准》指出,"教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。"在新课程理念要求下,教师要充分地尊重学生的主体性地位,倡导他们通过自主学习完成知识体系的建构,对此进行了阐述和分析。

作者徐秀兰

机构地区山东省昌邑市柳疃镇潮海学区小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第2期102-102,共1页

关键词小学数学自主学习知识建构

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中国校外教育（中旬）

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