美国高中个性化教育策略及其启示被引量：18

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摘要针对高中生在校学习和生活中的匿名感、内在学习动机的消退以及高中毕业率低等问题,美国高中学校采取了一系列的个性化教育策略。这些策略包括开展小规模学校运动、成立教师教学小组、任命教育顾问、设立学生服务中心、采用时间分块授课和个别教学法。当前我国高中教育在某种程度上存在与美国类似的问题,在教育改革中应注意吸收美国高中的个性化教育的成功经验。

作者杨妮熊健杰

机构地区西南大学教育学部国际与比较教育研究所

出处《教育导刊（上半月）》 2013年第1期46-49,共4页 Journal of Educational Development

基金 2010教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建城乡一体化的教育体制机制研究"(编号:10JZD0041)的阶段性研究成果之一

关键词美国高中个性化教育策略

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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