摘要
探究设计学专业人才培养模式创新旨在进一步提高设计学专业人才培养质量。在充分肯定高校设计学专业人才培养取得成绩的基础上,运用问题分析方法客观地看待并揭示设计学专业人才培养模式存在的诸多现实问题——人才培养目标方面的窄口径及职业化倾向、课程内容设置呈现的失衡状态、管理制度不健全以及评估方式及手段的不尽合理。进而从解决问题的角度提出高校设计学专业人才培养模式的创新举措——优化设计学专业人才培养目标、调整并改进设计学专业课程内容、建立并完善设计学专业人才培养的管理机制与制度。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2012年第11期35-38,共4页
Higher Agricultural Education
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"美术与科学技术的共生与背离"(12YJA760030)
国家社科基金重点项目"提升文化科技创新能力的机理和对策研究"(12AZD020)
作者简介
李宏（1964-），男，艺术学院，教授，博士，硕士生导师。研究方向：高等艺术教育管理，装饰绘画艺术。
