期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程背景下同步作业的设计被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要通过对同步作业设计的现状和相关理论的分析,确立了包括内容选取、难度、考查纬度、数量、多样化、反馈评价等同步作业设计的核心问题,探讨了同步作业设计的方法与策略,并以离子反应课时同步作业的设计进行了示例。

作者胡久华邱红梅

机构地区北京师范大学化学学院北京市育英中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第11期14-17,共4页 Education In Chemistry

关键词同步作业设计知识发展水平化学作业

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1William J.Bennett. What works[M]. The United States De- partment of Education. 1986: 18.
2盛群力,褚献华.布卢姆认知目标分类修订的二维框架[J].课程．教材．教法,2004,24(9):90-96. 被引量：176
3张莉娜,王磊.高中生化学概念发展水平研究[D].北京:北京师范大学硕士学位论文,2007:21.
4RW凯克.课外作业(家庭作业)[A].中央教育科学研究所比较教育研究室.简明国际教育百科全书教学(下册)[C].北京:教育科学出版社,1990..
5[美]鲍里奇著,易东平译.有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002,46-47.

二级参考文献3

1Anderson L. W, Krathwohl D. R. et. al. Taxonomy for Leafing, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom ' s ,Taxonomy of Educational Objectives ( Abridged Edition.) [M]. New York: Longman. 2001.38-62, 63-92.
2Krathwohl, D. R. A Revision of Bloom's Taxconomy: An Overview [J]. Theory into Practice, 2002,(4): 212-218.
3L．W．安德林 L．A．索斯尼克谭晓玉袁文辉译.布卢姆教育目标分类——40年的回顾[M].上海:华东师范大学出版社,1998,8..

共引文献179

1王智宇,张维忠.高考数学试卷中问题情境的比较研究[J].数学教育学报,2023,32(6):38-44. 被引量：16
2刘海涛,陈鹏,陈春梅.论生成式人工智能时代的中国式教学现代化——基于学习哲学的视角[J].沈阳师范大学学报（教育科学版）,2023(5):10-17. 被引量：1
3张旎娜.指向深度学习的小学语文阅读教学策略——以部编版三年级上册第八单元《一个粗瓷大碗》为例[J].现代教学,2022(S01):57-58. 被引量：1
4赵为楼,王元航.基于“SEC”模式新旧版高中物理必修二课后习题的分析比较[J].湖南中学物理,2021(5):31-35. 被引量：1
5盛群力.旨在培养解决问题的高层次能力——马扎诺认知目标分类学详解[J].开放教育研究,2008,14(2):10-21. 被引量：68
6肖凤艳.网络课程中教学内容组织策略研究[J].阴山学刊（自然科学版）,2008,22(3):101-105. 被引量：4
7盛群力,褚献华.重在认知过程的理解与创造——布卢姆认知目标分类学修订的特色[J].全球教育展望,2004,33(11):73-76. 被引量：25
8马兰.实现掌握知识和发展智能的统一——豪恩斯坦认知领域目标新架构及其启示[J].全球教育展望,2005,34(4):74-77. 被引量：6
9邵朝友,周明.试论基于标准的课堂教学:一种分析框架[J].全球教育展望,2006,35(3):67-70. 被引量：2
10何晔,盛群力.理解的维度之探讨[J].开放教育研究,2006,12(3):28-34. 被引量：26

同被引文献41

1林美凤.聚集核心素养的高中化学作业优化设计[J].课程教材教学研究（中教研究）,2021(1):38-38. 被引量：4
2罗明勋.“三新”背景下高中化学作业设计的优化策略研究——以《硫及其化合物》为例[J].贵州教育,2022(10):32-35. 被引量：3
3陈芳芳.“互联网+”模式下的高中化学实验作业设计的实践研究[J].高考,2021(32):113-114. 被引量：3
4中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[J].中华人民共和国教育部公报,2021(10):2-7. 被引量：145
5贾广进.浅谈新课程初中化学作业设计[J].硅谷,2008,1(13):158-158. 被引量：1
6张国兰.新课程理念下高一化学作业设计探究[J].中学化学教学参考,2005(5):35-37. 被引量：2
7何如涛.新课改下初中化学作业设计、评价的实践与思考[J].化学教学,2005(9):18-19. 被引量：15
8吴兆根.在作业设计中如何突出以生为本[J].化学教学,2008(2):17-18. 被引量：5
9许海卫.化学作业设计的探索与实践[J].化学教育,2008,29(2):36-38. 被引量：6
10毛东海.化学新课程“定量实验”的作业设计和实施[J].化学教学,2008(6):34-37. 被引量：4

引证文献2

1肖小波,陈海蓉,曾竟.2000—2023年我国中学化学作业设计研究综述[J].教育观察,2024,13(11):11-15.
2黎意敏.中学化学作业研究综述[J].中学化学教学参考,2024(23):52-55.

1李琳玲,王后雄,惠鹏军.中学化学同步作业习题命制的原则及方法[J].中学化学,2012(6):1-3.
2汪仕喜.例谈新课程教学中对问题的铺垫设计[J].试题与研究（教学论坛）,2012(19):44-44.
3朱贤良,吴斌.对一道轨迹问题的探究[J].新高考（高二数学）,2013(11):38-39. 被引量：2
4林春华.初中英语作业中如何强化“双基”目标[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(5):79-79.
5杨春燕.浅谈翼课网在初中英语教学中的应用[J].英语教师,2016,16(12):85-87. 被引量：9
6邵建军,张昀.高中化学新课程同步作业的命制策略[J].甘肃教育,2012(8):50-51.
7朱贤良.对一道《高中同步作业》题目的思考与商榷[J].数学通讯（学生阅读）,2013(5):36-37.
8朱贤良.审清已知条件是准确解题的关键——对一道《高中同步作业》题目的思考与商榷[J].高中数学教与学,2013(3):47-48.
9小竹.《原创新课堂》+互联网:手机上可以做习题[J].中国出版,2016(7):71-71.

化学教学

2012年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部