摘要
中国式教育现代化是实现中国式现代化的本质要求。中国式教学现代化是新时代中国式教育现代化的关键所在,其构成要素包括教学理念现代化、教学体系现代化、教学制度现代化、教学内容现代化、教学方法现代化及教学治理现代化,并具有人本性、自主性、实践性、数智化等核心特征。从学习的本体论、认识论、价值论三个方面探析生成式人工智能时代背景下学习哲学的基本问题,可为生成式人工智能时代中国式教学现代化提供来自学习理论的支撑。基于学习哲学视角提出中国式教学现代化的实践路径在于:变革育人方式,创新教学理念;变革教学方式,创新学习模式;变革治理方式,创新教学制度。
The modernization of Chinese-style teaching is an essential component for the modernization of Chinese education,which in turn is key to the Chinese path to modernization in the newera.Modernized teaching consists ofmodernized concepts,systems,institutions,content,pedagogy and governance for teaching and is characterized by human-centricity,autonomy,practicality,and digital intelligence.Exploring the fundamental issues of philosophy of learning from the perspectives of ontology,epistemology,and axiology of learning lays theoretical grounds for modernizing the Chinese-style teaching in the era of generative artificial intelligence.Several approaches are proposed from the angle of philosophy of learning,including transforming ways of cultivating talents and innovating teaching concepts;transforming pedagogy and innovating learning models;reforming governance and innovate institutions of teaching.
作者
刘海涛
陈鹏
陈春梅
Liu Haitao;Chen Peng;Chen Chunmei(College of Education Science,Chuzhou University,Chuzhou Anhui 239000;Normal College,Jimei University,Xiamen Fujian 361021)
出处
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2023年第5期10-17,共8页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
国家社会科学基金教育学青年项目(CIA220278)
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jsbs041)
安徽省高校哲学社会科学研究项目(2023AH040212)
安徽省社会科学创新发展研究项目(2022CX171)
关键词
教学现代化
生成式人工智能
学习哲学
modernization of teaching
generative artificial intelligence
philosophy of learning
作者简介
刘海涛,男,安徽潜山人,滁州学院副研究员,教育学博士,硕士研究生导师,主要从事高等教育管理与教师教育研究;陈鹏,男,江西上饶人,滁州学院副教授,教育博士,主要从事STEM教育与创客教育研究;陈春梅,女,福建厦门人,集美大学讲师,教育学博士,主要从事高等教育理论与高等职业教育研究。
