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如何落实学生的自主学习被引量：2

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摘要当前的语文课堂．教师站在自己的角度精心设计教学的较多，而学生的“学”则相对单调乏味。教师过分强调“教”的设计，必然会将注意力聚焦在对“教”的路径设计上：过分追求“教的艺术”，往往会津津乐道于所谓的教学技巧。这些体现教学设计的细密功夫，把一节课切得七零八碎．

作者张春华

机构地区江苏省无锡市锡山区荡口中学

出处《中学语文教学》北大核心 2012年第12期16-18,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词自主学习学生设计教学语文课堂路径设计教学技巧教学设计 “教”

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2012年第12期

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