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学科教师培训模式构建研究被引量：1

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摘要针对学科培训针对性不强、学员感悟不深、效果不佳的问题，提出构建由高等院校、教育科研单位及一线学校共同承办的“专家引领＋现场观摩＋教学实践＋理论提升”的培训模式。

作者卢荷

机构地区柳州职业技术学院

出处《广西教育》 2012年第35期100-101,共2页

关键词学科教师培训模式构建

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

作者简介卢荷（1973-），女，广西柳州人，柳州职业技术学院副教授，硕士，研究方向：继续教育研究及心理学、管理学教学。

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广西教育

2012年第35期

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