摘要
文章站在象似性的视角,以大学英语六级阅读理解为研究语料,分析隐喻象似的具体表现形式,寻求隐喻象似的理据,通过对隐喻象似的认知过程进行探析,解决二语学生在阅读中的理解障碍问题,力争用语言学的理论解决实际问题,填补隐喻象似研究在这方面的空白。
From the perspective of iconicity, the metaphorical iconicity is analyzed with the reading comprehension texts in the CET 6. It aims to work out the motivation of the metaphorical iconicity as well as the cognitive process. The research result may help solve some problems in reading difficulty in practice and contribute feasible model in theory.
出处
《哈尔滨学院学报》
2012年第8期89-93,共5页
Journal of Harbin University
作者简介
周薇薇（1981-），女，哈尔滨人，讲师，英语语言文学硕士，主要从事语用学、认知语言学研究；
孙启耀（1957-），男，哈尔滨人，教授，硕士研究生导师，主要从事语用学、认知语言学研究。
