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英语课堂教学中有效互动的个案分析

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摘要随着英语课程改革的不断深入，教师不仅关注教学方法的改善，还开始关注学生的学习过程。互动作为课堂教学师生的双边活动，逐渐进入研究人员的视野。英语课堂教学中，什么是互动？什么又是有效互动？怎样才能做到有效互动？本文拟通过两个个案作一些探究。

作者杨昌霞

机构地区黔南民族师范学院外国语言文学系

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2012年第9期51-54,共4页

基金黔南民族师范学院教改项目研究成果之一,项目号:jg-11-05

关键词英语课堂教学个案分析英语课程改革教学方法学习过程双边活动研究人员教师

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2012年第9期

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