摘要
课堂教学行为包括语言表达行为、活动组织行为以及评价行为等。不同的教师具有不同的课堂行为方式和行为能力。"自省"式教学研究可使教师超越过去,产生发展个人专业技能的潜能。教师之间相互听课、说课,有利于完善自己的教学行为。中外教师之间相互听课,观摩课堂教学行为,不仅能提高中外教师的课堂教学效果,还能促进外语教师自我发展。因此,对中外教师课堂教学行为进行研究对外语教师专业发展具有十分重要的意义。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第21期61-63,共3页
Education and Vocation
基金
重庆市社科规划项目"地方高校中外教师英语教学互补性研究"的研究成果之一(项目编号:2008-yy20)
作者简介
谭文芬（1964-），女，四川邻水人，重庆三峡学院外国语学院，副教授，研究方向为英语教学和英语语言学；
胡胜高（1964-），男，四川邻水人，重庆三峡学院，教授，研究方向为英语语言学和英语教学。（重庆404000）
