摘要
学生的真实生活是复杂的,也是不确定的,基于新课改理念的一线教师的教案也不应仅仅局限在教材的知识世界里,教师、教材、学生、课堂环境等都是教师必须考虑的课程资源。教师基于新课程理念,创生课程理念以及教学反思的基础上进行教案设计才能赋予课堂以生命活力。基于课堂情境下的教案设计,既是对教师课程开发的尊重,也是新课程理念的要求,更是使课程、教学贴近学生生活的必然选择。
出处
《长江师范学院学报》
2012年第6期67-69,共3页
Journal of Yangtze Normal University
作者简介
陈允龙，男，江苏徐州人，主要从事课程与教学论研究。
