摘要
本文通过从内部和外部视角对高校辅导员角色评价的问卷调查,指出高校辅导员和专业任课教师间存在着角色认同分歧,从而影响和谐育人环境的构建。在对这一分歧的潜在原因进行分析后,指出完善高校辅导员保障机制和建立良好的沟通协调机制有助于消弭任课教师和辅导员之间的角色认同分歧。
出处
《前沿》
2012年第9期135-136,共2页
Forward Position
作者简介
颜珂（1975-），男，四川自贡人，教育学硕士，重庆文理学院旅游学院副书记，讲师，主要研究方向为高校思想政治教育；
李杰（1985-），女，四川富顺人，法学硕士，重庆文理学院旅游学院团总支书记，辅导员，助教，主要研究方向为思想政治教育和民商法学。
