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新课改背景下教师应具备的四维度课堂观

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摘要 基础教育新课程改革的核心环节是课堂改革,课堂改革的前提首先是教师课堂观的转变。在2001年新课程改革实验推广的前后,国内的教育研究者对我国传统课堂的弊端进行了深入研究,认为传统课堂是一种“失范”的应试教育课堂。强调以书本知识为本位、以教师为本位、以教案为本位,00学生的教学的主体性、过程性和情感性等多种体验缺失,因此根本上失去了对学生作为“人”
作者 赵英
出处 《中国教师》 2012年第8期32-34,共3页 Teacher’s Journal
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二级参考文献21

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