摘要
近些年来,全纳教育思想的兴起在教育界引起较大反响,全纳教育为高校学前教育专业教学改革提供了重要的借鉴价值。针对当前高校学前教育专业教学现状,就教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行洞察,并就其出路进行深入思考。
出处
《牡丹江大学学报》
2012年第3期178-180,共3页
Journal of Mudanjiang University
作者简介
杨翠（1985-），女，河南安阳人，韶关学院韶州师范分院助教，教育学硕士，研究方向：学前教育基本原理。
张成林（1984-），男，河南商丘人，韶关学院教育学院助教；教育学硕士，研究方向：教育社会学。
