摘要
准确界定贫困生是高校帮困助学工作的前提和基础,但目前高校的贫困生认定工作中存在认定程序机械化、认定工作涉及的各主体权责不对等、诚信道德缺失等问题。从伦理学角度看,构建伦理化的认定制度、确立主体权责对等性原则,建立公示制度并核查认定结果等,能进一步深化贫困生认定工作。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第11期74-76,共3页
Education Exploration
基金
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究项目(2010SJD880143)
作者简介
聂惠（1974-），女，江苏邳州人，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育研究。
