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基础教育课程改革视域下的中小学图书馆建设 被引量:1

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摘要 我省中小学图书馆建设严重滞后于教育教学改革。 严重不足的藏书量普遍存在着“少、旧”的现象。许多中小学的图书馆留下的是“普九”痕迹:即所藏图书大部分是上世纪90年代中期“普九”达标期间的储备,有个别学校甚至自“普九”达标验收以来,没有进过一本新书。
作者 陈宇
机构地区 山东教育社
出处 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第22期54-54,共1页 Contemporary Education Sciences
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参考文献3

二级参考文献10

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引证文献1

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